Les états généraux de l'éducation nationale diligentés par le ministère de l'éducation nationale et de l'alphabétisation ont été une occasion de disséquer le système éducatif ivoirien. Et cette démarche a permis de mettre à nue les problèmes qui minent l'école ivoirienne. Par la même occasion, les forces du système éducatif ont été mises au jour. En voici certaines selon le RAPPORT DE SYNTHÈSE DES CONCERTATIONS NATIONALES :
un cadre institutionnel régissant le paysage éducatif ivoirien qui aménage le panorama du système éducatif ivoirien ; Î l’existence de cadres juridiques, réglementaires et institutionnels autour du fonctionnement des services du Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA) ; Î des accords de coopération régionaux et internationaux aidant le système éducatif ivoirien à atteindre les normes internationales ; Î un cadre pédagogique qui planifie l’offre éducative, encadre le rôle des acteurs, propose des profils d’enseignants selon les compétences et la déontologie et assure une articulation logique entre la politique éducative, les programmes d’enseignement et les pratiques pédagogiques ;
- la mise en œuvre de la politique éducative nationale à travers l’élaboration d’un cadre d’orientation programmatique synthétisant la marche à suivre en matière de programmes d’enseignement ;
- un dispositif d’encadrement pédagogique couvrant l’ensemble du territoire national ;
- une stratégie nationale de formation continue des enseignants, en cours d’élaboration ;
- des efforts entrepris pour réduire les importants déficits en personnels enseignants constatés au niveau du préscolaire, du primaire et du secondaire ;
- d’autres mesures prises pour consolider la formation des enseignants ;
- des efforts de scolarisation entrepris par l’État pour accroître le nombre d’infrastructures et les effectifs scolaires et partant améliorer l’accès à l’enseignement ;
- l’existence d’un cadre d’orientation stratégique concernant la réforme du collège, en cours de validation ;
- l’existence d’un référentiel métiers s’appliquant à l’administration des établissements scolaires ;
- l’instauration d’une réforme de la formation initiale des maîtres (référentiel de compétences s’appliquant aux stagiaires, nouveau mode de gouvernance, communication) ;
- la mise en place de plans de carrière pour le personnel du Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation ;
- la mise en place d’un programme national pour l’amélioration des premiers apprentissages (lecture, écriture et calcul), en cours de validation ;
- une réforme des Comités de gestion des établissements scolaires (COGES), en cours de validation.
Ainsi donc le système éducatif n'a pas que des faiblesses, il pourra s'appuyer sur ces quelques forces pour rebondir et se faire une place de choix dans le concert des nations.
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