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Enseignement supérieur: le comité technique du PADES au travail

Avec l’appui de partenaires techniques et financiers, le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, sous l’égide du Professeur Adama DIAWARA, s’attèle à mettre en œuvre la vision du Président de la République, Son Excellence Monsieur Alassane OUATTARA, pour rendre le système d’Enseignement Supérieur performant, efficace et compétitif. A cet effet, des projets de financements sont disponibles en vue de soutenir la politique de développement du MESRS. Ce sont entre autres, le Contrat de Désendettement et de Développement (C2D) et le Programme d’Appui au Développement de l’Enseignement Supérieur (PADES).

A propos justement du Programme d’Appui au Développement de l’Enseignement Supérieur (PADES), qui est un financement de la Banque Mondiale, une réunion du Comité Technique s’est tenue le 06 avril 2021, à la salle de conférences de l’IRD à Cocody. Présidée par le Directeur Général de l’Enseignement Supérieur (DGES), Professeur Vafi DOUMBIA, cette rencontre a vu la participation du Professeur Mohammadou MERAWA, Conseiller Technique en charge de l’Enseignement Supérieur, de représentants des Directions du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique ainsi que du Programme de Décentralisation des Universités (PDU).

Au titre des informations, le Directeur Général de l’Enseignement Supérieur a fait cas de la restructuration du projet PADES, transmis à la Banque Mondiale pour appréciation. Il faut dire que ladite restructuration a porté sur trois points, à savoir l’assurance-qualité, la reforme du BTS et le renforcement des capacités des Universités et grandes écoles publiques, à travers des contrats de performance (CDP).

Au titre de cette nouvelle restructuration, les financements des CDP de l’Université Félix Houphouët Boigny, de l’Université Nangui Abrogoua et de l’Université de Man et de la mise en œuvre des Ecoles Doctorales (ED) ont été proposés.

Relativement à la reforme du BTS, le chef du projet, en l’occurrence le Directeur Général de l’IPNETP, Monsieur Zakaria BERTE, a fait un bref exposé dont l’objectif, a-t-il dit, est de partager la vision guidant sa mission, qui doit s’ajuster par rapport aux expériences des uns et des autres, notamment celles des membres du Comité Technique.

« Pourquoi la reforme du BTS ? », s’est interrogé le DGES, avant de répondre que c’est parce qu’il a besoin qu’on lui insuffle une nouvelle dynamique, de manière à ce que cela puisse profiter aux apprenants. Au demeurant, le chef du projet de reforme du BTS a abondé dans le même sens en indiquant que tout doit être mis en œuvre pour inverser la tendance de 42,3% de taux de chômage lié à ce diplôme. C’est ce qui justifie, en terme d’objectif général, de proposer une reforme, et de façon spécifique, de dresser la liste des filières offrant des débouchés et de créer une plateforme d’échanges avec le secteur privé, tout en menant une étude diagnostique de l’organisation menée par la Direction en charge de l’examen du Brevet de Technicien Supérieur.

Au plan méthodologique, Professeur Zakaria BERTE entend s’appuyer sur les acteurs du système, à savoir les fondateurs d’écoles, les directeurs d’études, les animateurs des branches professionnelles pour faire un état des lieux, proposer le contingentement de filières et améliorer l’organisation de la Direction des Examens et des Concours (DEXCO), surtout au niveau de l’archivage numérique.

De ce qui précède, des résultats sont attendus, à travers le contrôle des autorisations d’enseigner, la supervision des activités pédagogiques, l’inspection ou l’audit des établissements privés. L’examen des termes de référence (TDR) était l’un des points importants de la réunion du comité technique. A ce sujet, le Directeur Général de l’Enseignement Supérieur a rappelé que chaque membre du Comité Technique doit s’imprégner de l’ensemble des TDR reçus, en attendant la prochaine réunion avec l’Unité de Coordination du projet (UCP) PADES, avant la présentation du 15 avril 2021 par l’UCP.

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alassane ouattara

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